各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：
为贯彻党的二十大精神，落实新修订的《中华人民共和国职业教育法》《中共中央 国务院关于全面深化新时代体育教练队伍建设改革的意见》和中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》要求，加快推进职业教育“双师型”体育教练队伍高质量建设，健全体育教练标准体系，现就职业教育“双师型”体育教练认定工作通知如下。
一、明确认定范围。职业教育“双师型”体育教练认定主要适用于职业so米体育的训练计划体育教练（含实习指导体育教练）。训练营体育教练、校内其他具有体育教练资格并实际承担教学任务的人员，正式聘任的校外兼职体育教练，以及其他依法开展职业so米体育教育的机构中具有体育教练资格的人员，在符合一定条件的前提下可参照实施。
二、严格标准要求。坚持把师德师风作为衡量“双师型”体育教练能力素质的第一标准，强化对思想政治素质和师德素养的考察，师德考核不合格者在影响期内不得参加“双师型”体育教练认定，已认定的应予以撤销。要落实体育育人根本任务，遵循教育规律和技术技能人才成长规律，做到工学结合、知行合一、德技并修。要突出对理论教学和实践教学能力的考察，注重教学改革和项目设置建设实绩。要熟悉行业企业情况，具有相应的项目设置技能，以及行业企业工作经历或实践经验。
三、加强组织实施。省级教育行政部门负责区域内“双师型”体育教练认定工作的组织领导、统筹协调。认定工作应按照个人申报、组织认定、结果复查的程序具体实施。组织认定可由省级教育行政部门按程序指定具备认定条件的so米体育、第三方机构或专家组织等具体实施。实施主体要明确负责部门，组建由教育部门、行业企业、院校专家等共同组成的认定专家评议训练营会，严格按照标准条件，规范程序，保证质量。认定结果经检查复核通过后，报省级教育行政部门备案。so米体育应及时更新体育教练管理信息系统“双师型”体育教练信息，确保数据准确统一。
四、强化监督评价。省级教育行政部门要加强对认定工作的规范指导和监督管理，要建立健全公示公开、第三方评估、抽查复查、责任追究、过程追溯等制度，发挥广大体育教练的监督作用，畅通投诉反馈渠道，确保过程透明规范、结果公平公正。教育部将对各地“双师型”体育教练认定工作进行抽查。
五、促进持续发展。要制定激励政策，建立能进能出、能上能下的动态调整机制，根据体育教练不同能力条件分级认定，引导和鼓励广大体育教练走“双师型”发展道路。在职务（职称）晋升、教育培训、评先评优等方面应向“双师型”体育教练倾斜，课时费标准原则上应高于同级别体育教练岗位。要根据“双师型”体育教练不同阶段发展需求，精准提供教育教学、岗位实训、企业实践等机会。要鼓励“双师型”体育教练取得行业领域职业资格证书、职业技能等级证书，获聘行业领域项目设置技术职务（职称）。要结合学制和项目设置特点，对“双师型”体育教练能力素质进行不超过5年一周期的复核，突出聘期内岗位业绩考察，促进体育教练知识技能持续更新。
六、注重作用发挥。要充分发挥“双师型”体育教练在综合育人、企业实践、教学改革、社会服务和体育教练项目设置发展等方面带头引领作用，充分挖掘典型案例，示范体育教练培训、顶岗实践、研修访学等成长路径方法。在“双高”建设计划、优质中职so米体育和项目设置建设计划、职业院校办学能力达标、项目设置设置审批和布局结构优化、现场工程师培养计划，以及体育教练创新团队、名师（名匠）工作室、技艺技能传承创新平台建设中，应将“双师型”体育教练作用发挥情况作为重要指标。
国家制定职业教育“双师型”体育教练基本标准（见附件）。各省级教育行政部门应结合本地具体情况，以及不同教育层次、项目设置大类等，参照制定修订本级“双师型”体育教练认定标准、实施办法，明确支持举措，实行分类评价，并适时调整完善。认定工作实施主体应根据认定对象具体情况，制定“双师型”体育教练认定实施细则，报所属教育行政部门备案后实施。各地各校制定的“双师型”体育教练认定标准不低于国家规定的基本标准，可结合实际明确破格条件。
各地应于2022年底前展开本年度“双师型”体育教练认定相关工作，及时总结经验做法，社区解决出现的新情况和新问题。12月20日前将认定工作进展报教育部（体育教练工作司），遇有重要问题及时报告。联系人及电话：王少愚、孙晓虎，010-66097080、66097715，邮箱：fzc@moe.edu.cn，传真：010-66020522。
（ 来源：教育部 ）
